School Nature Challenge Bremen

Nein. Eine Anmeldung nach Ablauf der offiziellen Anmeldefrist ist grundsätzlich nicht mehr möglich. Die Anmeldefrist dient einer fairen Wettbewerbsorganisation und stellt sicher, dass alle teilnehmenden Schulklassen die gleichen Voraussetzungen und Vorbereitungszeiten haben.Sollte die Anmeldefrist ausnahmsweise verlängert werden, wird dies öffentlich bekannt gegeben – beispielsweise durch einen Newsbeitrag auf unserer Website, eine Pressemitteilung, unseren Infobrief oder über unsere Social-Media-Kanäle. Nur in diesem Fall sind Anmeldungen innerhalb der verlängerten Frist möglich.

Sollte die Anmeldefrist ausnahmsweise verlängert werden, wird dies öffentlich bekannt gegeben. Dies kann in Form eines Newsbeitrags auf unserer Website, einer Pressemitteilung, unseres Infobriefs oder über unsere Instagram-Account erfolgen. Nur in diesem Fall sind Anmeldungen innerhalb der verlängerten Frist möglich.

Nein. Teilnahmeberechtigt sind ausschließlich Schulklassen der Jahrgänge 7 bis 9 aus dem Bundesland Bremen – also aus der Stadtgemeinde Bremen und der Stadt Bremerhaven. Klassen aus anderen Bundesländern können leider nicht am Wettbewerb teilnehmen, auch wenn sie während einer Klassenfahrt Arten in Bremen oder Bremerhaven erfassen.

Die Einführung zur School Nature Challenge Bremen 2026 steht Ihnen in Form eines Einführungsvideos sowie eines zusätzlichen Kurzvideos zur Nutzung der interaktiven Präsentation auf der Plattform Dropbox zur Verfügung.

Einführungsvideo:
Hier finden Sie die vollständige Einführung mit allen wichtigen Informationen zur Teilnahme an der School Nature Challenge Bremen 2026.

Kurzvideo zur interaktiven Präsentation:
In diesem etwa 10-minütigen Video erklären wir, wie Sie die interaktive PDF-Präsentation nutzen und schnell zu den darin enthaltenen weiterführenden Informationen, Anleitungen und Materialien gelangen.

Hinweis: Falls Sie kein Dropbox-Konto besitzen, beachten Sie bitte, dass bei Dropbox nur Videos mit einer Länge von maximal 30 Minuten angesehen werden können. In diesem Fall steht das Einführungsvideo auch in zwei Teilen zur Verfügung:

• Einführungsvideo 1
• Einführungsvideo 2

Beide Teile enthalten zusammen die vollständige Einführung.

• Einführung_School-Nature-Callenge-Bremen-2026_für-Lehrkräfte (PDF | 2527 kb)

Die School Nature Challenge ist ein Citizen-Science-Schulwettbewerb zur biologischen Vielfalt.

Citizen Science (deutsch: Bürgerwissenschaft) ermöglicht es Menschen, sich aktiv an wissenschaftlichen Projekten zu beteiligen – ganz ohne selbst Wissenschaftler:innen zu sein. Durch das Beobachten, Dokumentieren und Bestimmen von Arten leisten sie einen wertvollen Beitrag zur Biodiversitätsforschung und unterstützen Wissenschaftler:innen bei der Erfassung von Daten.

Die School Nature Challenge verbindet dieses Prinzip mit einem sogenannten BioBlitz. Ein BioBlitz ist eine Mitmachaktion, bei der innerhalb eines festgelegten Zeitraums möglichst viele wildlebende Tier-, Pflanzen- und Pilzarten in einem bestimmten Gebiet beobachtet und dokumentiert werden. Mithilfe der App iNaturalist werden die Beobachtungen erfasst, bestimmt und für wissenschaftliche Zwecke nutzbar gemacht.

Als Schulwettbewerb überträgt die School Nature Challenge dieses bewährte Konzept auf den schulischen Kontext. Schülerinnen und Schüler werden selbst zu Citizen Scientists, entdecken die biologische Vielfalt vor ihrer eigenen Haustür, erweitern ihre Artenkenntnis und leisten gleichzeitig einen echten Beitrag zur Forschung.

Vorbild der School Nature Challenge ist die international stattfindende City Nature Challenge, die das BioBlitz-Prinzip weltweit etabliert hat. Für die Umsetzung als Schulwettbewerb diente die School Nature Challenge Schleswig-Holstein als Vorbild, die seit mehreren Jahren im Rahmen der Aktionswoche Biologische Vielfalt erfolgreich durchgeführt wird.

Schon gewusst?
Die School Nature Challenge wurde zunächst in Schleswig-Holstein durchgeführt. Nach Rheinland-Pfalz ist Bremen das dritte Bundesland, das den Citizen-Science-Wettbewerb zur biologischen Vielfalt 2026 einführt. Damit wird die School Nature Challenge aktuell bereits in drei Bundesländern durchgeführt und begeistert immer mehr Schülerinnen und Schüler für die biologische Vielfalt vor ihrer eigenen Haustür.

Die biologische Vielfalt ist die Grundlage unseres Lebens. Dennoch gehört ihr weltweiter Rückgang zu den größten Herausforderungen unserer Zeit – erhält jedoch oft deutlich weniger öffentliche Aufmerksamkeit als beispielsweise der Klimawandel. Dabei gehen Jahr für Jahr wertvolle Lebensräume verloren und zahlreiche Tier-, Pflanzen- und Pilzarten verschwinden oder sind vom Aussterben bedroht.

Gleichzeitig zeigen Studien, dass viele Kinder und Jugendliche heute deutlich mehr Markenlogos, exotische Tiere oder Zootiere erkennen als heimische Tier- und Pflanzenarten. Doch was wir nicht kennen, können wir nur schwer wertschätzen und schützen.

Citizen-Science-Wettbewerbe wie die School Nature Challenge setzen genau hier an. Sie fördern Artenkenntnis, schaffen Naturerlebnisse und ermöglichen einen Perspektivwechsel: weg von einer rein menschlichen Sicht auf unsere Umwelt hin zu einem besseren Verständnis dafür, dass wir Teil eines komplexen Ökosystems sind.

Durch die Dokumentation von Arten mit der App iNaturalist leisten die Schülerinnen und Schüler außerdem einen echten Beitrag zur Biodiversitätsforschung. Ihre Beobachtungen fließen in internationale Datensammlungen ein und unterstützen Wissenschaft, Naturschutz und Umweltbildung.

Denn was wir kennen und beim Namen nennen können, gewinnt an Bedeutung. Die School Nature Challenge möchte dazu beitragen, dass Kinder und Jugendliche die biologische Vielfalt vor ihrer eigenen Haustür entdecken, verstehen und langfristig schützen möchten.

iNaturalist ist eine weltweit genutzte Citizen-Science-App, mit der wildlebende Tier-, Pflanzen- und Pilzarten einfach beobachtet, bestimmt und dokumentiert werden können. Sie verbindet Naturerlebnis mit wissenschaftlicher Datenerfassung und macht die Teilnahme an der School Nature Challenge besonders unkompliziert.

Mit iNaturalist können Schülerinnen und Schüler…

• Arten entdecken und bestimmen – von Pflanzen über Pilze bis hin zu Tieren.
• Den Überblick behalten – alle eigenen Beobachtungen werden übersichtlich gespeichert und können jederzeit wieder aufgerufen werden.
• Die Umgebung neu entdecken – die App motiviert dazu, die Natur vor der eigenen Haustür aufmerksam zu erkunden und auf Arten zu achten, die im Alltag oft übersehen werden.
• Einen Beitrag zur Forschung leisten – die dokumentierten Beobachtungen fließen in internationale Biodiversitätsdatenbanken ein und können von Wissenschaft und Naturschutz genutzt werden.
• Von einer weltweiten Community lernen – Naturbegeisterte und Fachleute unterstützen sich gegenseitig bei der Bestimmung von Arten und tauschen ihr Wissen aus.

iNaturalist ist damit weit mehr als eine Bestimmungs-App: Sie hilft dabei, Artenkenntnis aufzubauen, die biologische Vielfalt bewusst wahrzunehmen und gleichzeitig einen wertvollen Beitrag zur Biodiversitätsforschung zu leisten.

iNaturalist verbindet Künstliche Intelligenz, menschliche Expertise und Citizen Science miteinander.

Sobald eine Beobachtung hochgeladen wird, analysiert die integrierte Bilderkennung das Foto und schlägt passende Arten vor. Diese KI liefert eine erste Einschätzung, ersetzt jedoch nicht die menschliche Bestimmung. Arten können auch eigenständig ausgewählt oder mithilfe anderer Bestimmungshilfen bestimmt werden.

Anschließend kann die Beobachtung von einer weltweiten Community aus Naturbegeisterten sowie Expertinnen und Experten überprüft, ergänzt oder bestätigt werden. Durch dieses Zusammenspiel aus Künstlicher Intelligenz und menschlicher Expertise entstehen besonders verlässliche Artnachweise.

Bestätigte Beobachtungen werden anschließend Teil einer offenen Biodiversitätsdatenbank. Sie können von Wissenschaftler:innen, Naturschutzorganisationen und Forschungseinrichtungen weltweit genutzt werden, um die Verbreitung von Arten zu dokumentieren, Veränderungen der biologischen Vielfalt zu erfassen und Naturschutzmaßnahmen zu unterstützen.

So verbindet iNaturalist moderne Technologie mit dem Wissen einer weltweiten Gemeinschaft und macht aus einzelnen Naturbeobachtungen wertvolle Daten für Forschung und Naturschutz.

• Anwendungsmöglichkeiten_iNaturalist_Seek (PDF | 1133 kb)

Für die School Nature Challenge Bremen 2026 wird von der Wettbewerbsleitung ein gemeinsames Dachprojekt auf iNaturalist eingerichtet. Hier können Sie alle teilnehmenden Schulklassen und deren Fortschritte einsehen. Hier klicken, um zur School Nature Challenge 2026 zu gelangen.

Für jede angemeldete Schulklasse wurde von der Wettbewerbsleitung, auf Grundlage Ihrer Angaben (Name der Schule und Klassennennung), die Sie während der Anmeldung getätigt haben, bereits ein eigenes Sammelprojekt auf iNaturalist angelegt. Sie müssen also kein eigenes Projekt erstellen.

Damit Sie dieses Klassenprojekt verwalten können, gehen Sie bitte wie folgt vor:

1. Erstellen Sie zunächst einmal für sich ein kostenloses Benutzerkonto bei iNaturalist.
2. Öffnen Sie das Dachprojekt „School Nature Challenge Bremen & Bremerhaven 2026“.
3. Suchen Sie in der Liste der Sammelprojekte nach Ihrer Schule und Schulklasse.
4. Öffnen Sie das entsprechende Sammelprojekt und klicken Sie oben rechts auf „Beitreten“.
5. Bestätigen Sie anschließend den Beitritt mit „Ja, ich möchte beitreten“.

Eine ausführliche Schritt-für-Schritt-Anleitung mit Screenshots finden Sie unten. 

Anschließend können auch Ihre Schülerinnen und Schüler auf diese Weise dem Sammelprojekt ihrer Klasse beitreten. Bitte achten Sie dabei auf anonymisierte Benutzernamen und die Hinweise zum Datenschutz.

Wichtig: Für den Beitritt zum Sammelprojekt müssen Sie Ihren iNaturalist-Benutzernamen nicht mehr an die Wettbewerbsleitung schicken. Sie können dem für Ihre Klasse angelegten Sammelprojekt selbst beitreten.

Hinweis: Wie Benutzerkonten für Schülerinnen und Schüler eingerichtet werden und welche datenschutzrechtlichen Aspekte dabei zu beachten sind, erfahren Sie in ausführlicher Ausfürhung in der nächsten Frage.

• Anleitung um Schulklassen-Sammelprojekt für SNC HB BHV beizutreten (PDF | 768 kb)
• Einrichtung eines Sammelprojekts auf iNaturalist zur Teilnahme an einer SNC-SNC_SH (PDF | 363 kb)
• Wie richte ich Benutzerkonten ein_SNC-SH (PDF | 319 kb)

Für die Teilnahme an der School Nature Challenge benötigen die Schülerinnen und Schüler ein Benutzerkonto bei iNaturalist. Dabei sollten aus Gründen des Datenschutzes einige wichtige Hinweise beachtet werden:

• Verwenden Sie keine personenbezogenen E-Mail-Adressen (z. B. max.mustermann@gmail.com).
• Nutzen Sie stattdessen schulische E-Mail-Adressen oder erstellen Sie bei Bedarf temporäre E-Mail-Adressen (z. B. über Müllmail.com).
• Verwenden Sie keine Klarnamen als Benutzernamen.
• Empfehlenswert sind Pseudonyme, z. B. „TeamEinhorn“, „Bianca.Beobachterin“ oder „Naturdetektive7“. Hinweis: Die Verwendung von Pseudonymen dient dem Schutz der Persönlichkeitsrechte der Schülerinnen und Schüler und wird ausdrücklich empfohlen.
• Ein Benutzerkonto kann auch gemeinschaftlich von einer Kleingruppe (z. B. 3–5 Schülerinnen und Schülern) genutzt werden.

Für eine datenschutzkonforme Einrichtung der Benutzerkonten stellen wir Ihnen folgende Unterlagen zur Verfügung:

• Wie richte ich Benutzerkonten ein_SNC-SH (PDF | 319 kb)
• Vorlage über Benutzerkonto_SNC-SH (ODS | 4 kb)
• Maßnahmen zur Erhöhung des Datenschutzes_SNC-SH (PDF | 192 kb)

Der Schutz personenbezogener Daten hat bei der School Nature Challenge einen hohen Stellenwert. Deshalb empfehlen wir Schulen, bei der Einrichtung von iNaturalist-Konten einige einfache Datenschutzmaßnahmen zu beachten:

• Keine personenbezogenen E-Mail-Adressen verwenden. Stattdessen können schulische E-Mail-Adressen oder eigens für den Wettbewerb eingerichtete E-Mail-Konten genutzt werden.
• Pseudonyme statt Klarnamen wählen. Benutzernamen wie TeamEinhorn oder Klasse8B_Borgfeld schützen die Identität der Teilnehmenden und reichen für den Wettbewerb vollkommen aus.
• Konten gemeinsam nutzen. Ein iNaturalist-Konto kann auch von mehreren Schülerinnen und Schülern gemeinsam verwendet werden, beispielsweise als Gruppenkonto.

Für eine datenschutzkonforme Einrichtung der Benutzerkonten stellen wir Ihnen folgende Unterlagen zur Verfügung:

• Maßnahmen zur Erhöhung des Datenschutzes_SNC-SH (PDF | 192 kb)
• Wie richte ich Benutzerkonten ein_SNC-SH (PDF | 319 kb)
• Vorlage zur Übersicht über Benutzerkonto_SNC-SH (ODS | 4 kb)

Das Hochladen einer Beobachtung ist mit wenigen Schritten möglich. Für die Teilnahme an der School Nature Challenge stellen wir Ihnen ausführliche Anleitungen zur Verfügung.

Aktuell finden Sie folgende Materialien:

Hier klicken für eine Videoanleitung zum Hochladen von Beobachtungen auf iNaturalist

• iNaturalist App für Android-Nutzerinnen und Nutzer (PDF | 265 kb)
• iNaturalist App für iOs-Nutzerinnen und Nutzer (PDF | 379 kb)
• Anwendungsmöglichkeiten_iNaturalist_Seek (PDF | 1133 kb)

Damit Beobachtungen möglichst zuverlässig bestimmt und wissenschaftlich genutzt werden können, sollten einige Punkte beachtet werden:

• Standortdienste (GPS) aktivieren. Der Fundort ist neben dem Foto eine wichtige Information für die Bestimmung und spätere wissenschaftliche Nutzung der Beobachtung.
• Mehrere Fotos aufnehmen. Fotografieren Sie die Art möglichst aus verschiedenen Perspektiven und achten Sie auf eine gute Beleuchtung. Scharfe Nahaufnahmen erleichtern die Bestimmung erheblich.
• Auch ohne Internet möglich. Beobachtungen können im Gelände aufgenommen und zunächst offline gespeichert werden. Sobald wieder eine Internetverbindung besteht, lassen sie sich hochladen und anschließend bestimmen.
• Die KI liefert Vorschläge – sie entscheidet nicht. Übernehmen Sie Bestimmungsvorschläge nur, wenn sie plausibel erscheinen. Ist eine Art nicht sicher bestimmbar, genügt häufig auch eine Einordnung in eine höhere Gruppe, beispielsweise Familie, Ordnung oder Klasse.
• Die Community unterstützt. Unsichere Bestimmungen können von der iNaturalist-Community überprüft, ergänzt oder korrigiert werden. Es ist daher nicht notwendig, jede Art selbst eindeutig bestimmen zu können.

Nein. iNaturalist dient der Dokumentation wildlebender Organismen. Haustiere, Nutztiere, Zootiere, Zimmerpflanzen oder Gartenpflanzen, die bewusst vom Menschen gepflanzt oder gehalten werden, sollten daher nicht im Rahmen der School Nature Challenge erfasst werden.

Das lässt sich leicht merken:

• iNat = wild → wildlebende Tiere, Pflanzen und Pilze gehören auf iNaturalist.
• iNot = nicht wild → alles, was vom Menschen gehalten, gezüchtet oder angepflanzt wurde, zählt in der Regel nicht für den Wettbewerb.

Zu den geeigneten Beobachtungen gehören beispielsweise Wildblumen am Wegesrand, Insekten, Vögel, Pilze oder selbst ausgesäte Pflanzen. Nicht geeignet sind dagegen Hunde und Katzen, Zootiere, Zimmerpflanzen oder frisch angelegte Blumenbeete.

Entscheidend ist also nicht, ob eine Art heimisch oder exotisch ist, sondern ob sie an diesem Ort wild lebt oder wächst. Auch verwilderte oder frei lebende nicht heimische Arten können daher mit iNaturalist dokumentiert werden, sofern sie nicht vom Menschen gepflegt oder gehalten werden.

Mit einer guten Vorbereitung wird die Artensuche für alle Beteiligten zu einem spannenden Naturerlebnis. Folgende Tipps haben sich bewährt:

1) Respektvoll mit der Natur umgehen

Besprechen Sie vor der Exkursion mit Ihrer Klasse einen achtsamen Umgang mit der Natur.

• Pflanzen möglichst nur beobachten und nicht unnötig pflücken.
• Tiere weder verletzen noch stören.
• Gefundene Tiere nach dem Fotografieren wieder an ihrem Fundort freilassen.
• Den eigenen Müll wieder mitnehmen – und wenn möglich auch liegen gebliebenen Müll einsammeln.

2) An Sonnen- und Insektenschutz denken

Tragen Sie Sonnenschutz und Insektenschutzmittel möglichst bereits vor der Exkursion auf. Waschen Sie sich anschließend die Hände, bevor Tiere angefasst werden.

3) Den Exkursionsort gut auswählen

Erkunden Sie das Gelände nach Möglichkeit vorab. Überlegen Sie, ob dort genügend Lebensräume und Arten für eine abwechslungsreiche Artensuche vorhanden sind. Einen ersten Eindruck können Sie sich auch über iNaturalist oder observation.org verschaffen.

4) Geeignete Naturorte entdecken

Sie suchen noch nach einem passenden Exkursionsziel? Auf unserer Website finden Sie hier eine Übersicht über Parks, Grünflächen und weitere geeignete Naturorte in Bremen und Bremerhaven.

4) Außerschulische Lernorte nutzen

Viele Umweltbildungs- und Naturerlebniseinrichtungen stellen ihr Gelände nach vorheriger Absprache für die Artensuche zur Verfügung. Werfen Sie einen Blick hier in unsere Übersicht der außerschulischen Lernorte und fragen Sie bei Interesse direkt nach.

Insekten gehören zu den artenreichsten Tiergruppen und lassen sich mit etwas Geduld fast überall entdecken. Besonders gute Chancen haben Sie an einem warmen, sonnigen und möglichst windstillen Vormittag, wenn viele Insekten aktiv sind. Auch am Abend lohnt sich ein genauer Blick – dann können beispielsweise nachtaktive Falter oder Käfer beobachtet werden.

Für eine möglichst zuverlässige Bestimmung helfen außerdem folgende Tipps:

• Fotografieren Sie das Tier möglichst scharf und aus mehreren Perspektiven.
• Lassen Sie sich Zeit und nähern Sie sich langsam, um die Tiere nicht zu verscheuchen.
• Achten Sie auch auf kleine Lebensräume, wie Blüten, Totholz, Wiesen, Hecken oder Gewässerränder.
• Auch häufige Arten sind wertvoll. Nicht nur seltene Arten sind für die Biodiversitätsforschung interessant – jede Beobachtung trägt zum Gesamtbild bei.

Mit etwas Geduld werden Sie überrascht sein, wie viele verschiedene Insekten sich bereits auf einem kleinen Stück Wiese oder im Schulgarten entdecken lassen.

Nein. Die Teilnahme am Kreativwettbewerb setzt voraus, dass die Schulklasse zuvor am ersten Wettbewerbsteil – der Artenerfassung mit der App iNaturalist – teilgenommen hat.

Die School Nature Challenge verfolgt das Ziel, Schülerinnen und Schüler für die biologische Vielfalt vor ihrer eigenen Haustür zu begeistern und gleichzeitig einen wertvollen Beitrag zur Citizen Science und Biodiversitätsforschung zu leisten. Die im ersten Wettbewerbsteil gesammelten Beobachtungen bilden daher die Grundlage für den Kreativbeitrag im zweiten Wettbewerbsteil. Erst durch die eigene Auseinandersetzung mit der Natur können die Erlebnisse und Erkenntnisse anschließend kreativ verarbeitet werden.

Ja. Der Kreativbeitrag sollte einen Bezug zu den im Rahmen der School Nature Challenge dokumentierten Arten und den dabei gewonnenen Naturerlebnissen haben. Er baut auf den Beobachtungen aus der Artenerfassung auf und setzt sich mit dem Thema biologische Vielfalt auseinander.

Was die kreative Umsetzung betrifft, sind Ihrer Klasse jedoch nahezu keine Grenzen gesetzt. Ob Video-, Audio- oder Printformat oder eine ganz eigene Idee – alles ist möglich. Denkbare Formate sind beispielsweise:

• Videoformate: Kurzvideos, Filme, Dokumentationen, Erklärvideos, Musikvideos
• Audioformate: Podcasts, Hörbücher oder Songs
• Printmedien: Bücher, Kinder- oder Bilderbücher, Schülerzeitungen, Themenhefte, Artikel, Broschüren, Plakate oder Biodiversitätskartierungen
• Sonstige Ideen: Präsentationen, Mindmaps, Ausstellungen, Kunstobjekte sowie Brett- oder Kartenspiele

Auch weitere kreative Ideen sind ausdrücklich willkommen. Entscheidend ist, dass der Beitrag einen erkennbaren Bezug zur biologischen Vielfalt und zu den im Wettbewerb gesammelten Beobachtungen herstellt.

Die Kreativbeiträge werden von einer unabhängigen Jury mit Fachleuten aus den Bereichen Umweltbildung, Naturschutz, Wissenschaft, Bildung und Kommunikation bewertet. Um eine möglichst faire und unvoreingenommene Beurteilung zu gewährleisten, erhält die Jury die Beiträge weitestgehend anonymisiert. Dabei steht nicht der technische Aufwand oder das gewählte Medium im Vordergrund. Ob Video, Podcast, Plakat, Kunstwerk, Spiel oder ein anderes kreatives Format – alle Beiträge haben die gleichen Chancen. Entscheidend ist, wie überzeugend sich die Schülerinnen und Schüler mit biologischer Vielfalt und ihren Erfahrungen aus der School Nature Challenge auseinandergesetzt haben.

Die Jury bewertet die Beiträge anhand folgender Kriterien:

• Bezug zur Biodiversität – Wird deutlich, dass sich die Klasse mit biologischer Vielfalt beschäftigt hat?
• Bezug zur School Nature Challenge – Sind Naturbeobachtungen oder Erfahrungen aus der School Nature Challenge erkennbar?
• Kreativität und Originalität – Überrascht oder begeistert die Idee?
• Umsetzung – Ist der Beitrag verständlich und passend zum gewählten Format umgesetzt?
• Eigenständigkeit – Wirkt der Beitrag selbst entwickelt und engagiert umgesetzt?
• Wirkung – Bleibt der Beitrag im Gedächtnis oder regt zum Nachdenken an?
• Gesamteindruck – Wie überzeugend ist der Beitrag insgesamt?

Die Bewertung erfolgt mithilfe eines einheitlichen Bewertungsbogens. So wird eine möglichst faire, transparente und nachvollziehbare Beurteilung aller Beiträge gewährleistet.

Die Kreativbeiträge bleiben Eigentum der teilnehmenden Schulen bzw. der Urheber:innen. Die School Nature Challenge Bremen erhebt keinen Anspruch auf die eingereichten Werke.

Mit Zustimmung der teilnehmenden Schulen können ausgewählte Kreativbeiträge im Rahmen der Preisverleihung, von Ausstellungen oder der Öffentlichkeitsarbeit präsentiert werden, um das Engagement der Schülerinnen und Schüler zu würdigen. Nach einer befristeten Ausstellung werden die Originale selbstverständlich an die Schulen zurückgegeben.

Ja. iNaturalist eignet sich hervorragend, um biologische Vielfalt dauerhaft in den Unterricht zu integrieren – auch unabhängig von der School Nature Challenge.

Die App ermöglicht es Schülerinnen und Schülern, ihre Artenkenntnisse zu erweitern, die Natur vor der eigenen Haustür zu entdecken und digitale Werkzeuge sinnvoll für wissenschaftliches Arbeiten einzusetzen. Gleichzeitig leisten sie mit ihren Beobachtungen einen echten Beitrag zur Biodiversitätsforschung.

iNaturalist lässt sich auf vielfältige Weise in den Unterricht einbinden – beispielsweise zur Förderung der Artenkenntnis, im Themenfeld Ökologie und Biodiversität oder im Rahmen von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Darüber hinaus bietet die App zahlreiche Anknüpfungspunkte, um den Einsatz von Künstlicher Intelligenz kritisch zu reflektieren und Bestimmungsvorschläge gemeinsam im Unterricht zu überprüfen.

Auf unserer Website finden Sie hier zahlreiche Anregungen für den Unterricht, hilfreiche Materialien sowie Empfehlungen für Bestimmungsliteratur, um iNaturalist auch langfristig im Schulalltag einzusetzen.

Hier finden Sie eine Übersicht ausleihbarer Materialien verschiedener Lernorte und Anbieter:innen in Bremen und Bremerhaven – darunter zahlreiche Materialien zur Artenkenntnis, Bestimmungshilfen und Themenkoffer.

Hier finden Sie die ausleihbaren Material- und Literaturpakete der Koordinierungsstelle Umwelt Bildung Bremen, darunter auch Pakete zur Artenbestimmung und Naturpädagogik.

Hier finden Sie den Praxisleitfaden „iNaturalist in der Schule“ unserer Netzwerkparnter der School Nature Challenge Schleswig-Holstein mit weiteren Unterrichtsideen und Praxisbeispielen auf Grundlage einer Vorlage der City Nature Challenge Wien.

Hier finden Sie Empfehlungen für Bestimmungsbücher und Unterrichtsmaterialien rund um die Themen biologische Vielfalt und Artenkenntnis sowie Literaturempfehlungen. 

Oder direkt als Download unter:

• Materialempfehlungen: Bestimmungshilfen, Materialien, Links und Apps zur Artenkenntnis (PDF | 608 kb)

Ja. Wir stellen Ihnen eine Vorlage für einen Informationsbrief an die Erziehungsberechtigten zur Verfügung.

Sie können das Word-Dokument individuell an die Bedürfnisse Ihrer Klasse anpassen und bei Bedarf ergänzen oder kürzen.

Zusätzlich stellen wir Ihnen den Informationsbrief als druckfertige und ausfüllbare PDF-Datei zur Verfügung. Diese kann direkt ausgedruckt und an die Erziehungsberechtigten verteilt werden.

Da es sich um ein ausfüllbares PDF-Dokument handelt, eignet es sich auch ideal für den digitalen Versand. Die Erziehungsberechtigten können das Dokument elektronisch ausfüllen, unterschreiben und anschließend an die Schule zurücksenden.

• Eltern_Informationsbrief_School-Nature-Challenge_Bremen_2026_anpassbar (DOCX | 729 kb)
• Eltern_Informationsbrief_School-Nature-Challenge_Bremen_2026_digital-ausfüllbar (PDF | 499 kb)

Nein. Neben den Geldpreisen für die drei Erstplatzierten in beiden Wettbewerbskategorien erhalten alle teilnehmenden Schulklassen einen attraktiven Sachpreis. So soll das Engagement jeder Klasse wertgeschätzt werden und niemand leer ausgehen.

Darüber hinaus erhält jede teilnehmende Schulklasse eine Teilnahmeurkunde als Anerkennung für ihren Einsatz zum Schutz und zur Förderung der biologischen Vielfalt.

Die Sachpreise werden sorgfältig ausgewählt und stehen in einem thematischen Bezug zu Natur, Umweltbildung und biologischer Vielfalt. Die genaue Zusammenstellung kann von Jahr zu Jahr variieren.

Das Preisgeld soll dazu beitragen, Naturerfahrungen, Umweltbildung und das gemeinsame Lernen rund um die biologische Vielfalt nachhaltig zu fördern. Die Entscheidung über die Verwendung trifft die jeweilige Schule bzw. die prämierte Schulklasse.

Beispiele für eine sinnvolle Verwendung des Preisgeldes sind:

• Exkursionen und Klassenausflüge, z. B. in das Watt, das Klimahaus Bremerhaven, das Übersee-Museum oder andere außerschulische Lernorte
• Anschaffung von Pflanzen, Saatgut oder Materialien für den Schul- oder Naturgarten
• Bestimmungsbücher, Becherlupen, Ferngläser, Mikroskope oder weiteres Material zur Naturbeobachtung
• Nisthilfen, Insektenhotels oder andere Maßnahmen zur Förderung der biologischen Vielfalt auf dem Schulgelände
• Unterrichtsmaterialien, Spiele oder Experimentiermaterialien zu den Themen Natur, Artenvielfalt und Nachhaltigkeit
• Materialien für Umwelt- und Biodiversitätsprojekte oder kreative Folgeprojekte der Klasse

Das Preisgeld soll möglichst langfristig der Klasse, der Schule oder weiteren Schülerinnen und Schülern zugutekommen.

Das Preisgeld darf nicht für private Anschaffungen oder persönliche Wünsche einzelner Schülerinnen und Schüler verwendet werden. Dazu gehören beispielsweise:

• Taschengeld oder Barauszahlungen an Schülerinnen und Schüler
• private Elektronik (z. B. Smartphones, Tablets, Spielkonsolen)
• private Kleidung oder persönliche Ausrüstung
• Gutscheine oder Geldpreise für einzelne Schülerinnen und Schüler
• Ausgaben ohne Bezug zu Bildung, Natur oder biologischer Vielfalt

Unser Wunsch ist es, dass das Preisgeld möglichst vielen Kindern zugutekommt und langfristig Naturerfahrungen sowie die Beschäftigung mit biologischer Vielfalt an Ihrer Schule fördert.